Soziale Ungleichheit in der Bundesrepublik DeutschlandSoziale Ungleichheit in der Bundesrepublik Deutschland
Thesen zur ungleichen Einkommensverteilung
Ausbildung Schulbildung Qualifikation Berufserfahrung Geschlecht Zeitpunkt/ -dauer Familienstand der Arbeit Höhe der Entlohnung (im Öffentlichen Dienst) Arbeitsleistung Art des Berufs/ der Tätigkeit (z.B. Akkordlohn) Firmensitz Umfang der Verantwortung Wirtschaftszweig Hinweise zur Analyse von Statistiken:
Beispiel zu Unterschied “Prozent” und “Prozentpunkte”: Lohnerhöhung im Jahr 1 + 6 % im Jahr 2 + 3 %
Tabelle M1: Das Verhältnis der beiden Ausbildungsgruppen “ohne Ausbildungsabschluß” und “wissenschaftliche Hochschule” beträgt in allen Betrachtungszeiträumen nahezu 1 zu 2. Die Arbeitnehmer ohne Ausbildungabschluß haben sich im Laufe der Zeit vom durchschnittlichen monatlichen Nettoeinkommen entfernt und ihr Einkommen ist auf nur 25 % des durchschnittlichen Nettoeinkommens gesunken. Beschreibung der Statistik M1: Die Tabelle stellt das Verhältnis zwischen dem Nettoeinkommen insgesamt und dem verschiedener Bildungsgruppen dar. Die angegebenen Prozentwerke gelten für alle Männer im Zeitraum 1970 bis 1988. Deutlich sichtbar ist, daß die Bildungsgruppen “ohne Ausbildungsabschluß” und “Lehre und Berufsfachschule” immer unterhalb des Durchschnitts bleiben und sich von ihm entfernen, während die anderen Bildungsgruppen über ihm liegen bzw. sich auch noch erhöhen. Weiterhin kann man sagen, daß bei allen Bildungsgruppen das Verhältnis Durchschnitt zu Gruppendurchschnitt schlechter wird, d.h. jede Gruppe verdient im Verhältnis zum Durchschnitt im Laufe der Jahre weniger, mit Ausnahme der Bildungsgruppen “Lehre und Berufsfachschule” und “Fach-, Meister- und Technikerschule”. Sie verzeichnen im Jahre 1982 im Verhältnis einen Anstieg. Die Bildungsgruppe “Wissenschaftliche Hochschule” verdient das Doppelte wie die Gruppen “ohne Ausbildungsabschluß” und “Lehre und Berufsfachschule”.
Die eigene Leistung bestimmt in erster Linie die Einkommensgruppe, der man angehört, dennoch ist es auch von anderen Faktoren abhängig. Beschreibung der Statistik M3: Die Tabelle M3 behandelt die Frage “Welche Schule besuchen die 10- bis 15jährigen ?” in Bezug auf die Tätigkeit der Eltern. Die Berufe sind unterteilt in vier Gruppen. Die Schulformen “Grundschule” und “Hauptschule” sind zusammengefaßt worden. Aufgeführt sind die Werte von 1972 und 1989. Entnommen wurden sie dem Datenreport des Statistischen Bundesamtes im Jahre 1992. Alle Angaben sind Prozentwerte. Auffällig ist, daß Kinder, deren Eltern Arbeiter sind, zu ca. 80 % nur die Hauptschule besuchen, wobei der Trend eine deutliche Abnahme verzeichnet. Kriterien für die Zugehörigkeit zu einer bestimmten Schicht Klasse - sozioökonomische Merkmale - Stellung im Produktionsprozeß speziell: (z.B. Einkommen, Ausbildungsabschluß, die Verfügungsgewalt über Produktionsmittel Stellung im Beruf) - Einstellungs- und Verhaltensmuster - Vorhandensein eines sogenannten Klassenbe- wußtseins Beispiele: Beispiele: Ober-, Mittel- und Unterschicht Arbeiterklasse, Kapitalisten Dahrendorf: Halbierte Gesellschaft Elite: Sportler sollen nicht eingerechnet werden Oberen Zehntausend Führende Position (z.B. Gewerkschaftsführer) Dienstklasse: Verwaltungsangestellte Banken/ Versicherungen/ Management Mittelstand: alter Mittelstand Angestellte/ Handel/ Bauern (Kleinbauern) Arbeiterelite: leitende Funktion (Meister) Mitglieder der aufgeführten Teilgruppen: a) Eliten b) Mittelstand: alter Mittelstand: Selbständige (Unternehmer, Ärzte, Händler, Handwerker, Bau- ern, Rechtswissenschaftler) neuer Mittelstand: Dienstklasse (Beamte, Verwaltungsangestelle) Techniker Wissenschaftler c) falscher Mittelstand: ausführende Tätigkeiten im Dienstleistungsbereich d) Arbeiterelite: Meister, (Buchdrucker), Arbeiter mit leitender Funktion, (Schlosser), Gewerkschaftsfunktionäre e) Arbeiterschicht: ausführende Tätigkeiten in Produktion, Bergbau und Land- wirtschaft f) Unterschicht: Langzeitarbeitslose, Nicht-Seßhafte Exkurs: Unterschied Angestellter - Arbeiter
Kriterien für die Schichteinteilung:
Für die Anordnung der einzelnen Schichten im Modell ist das Ansehen dieser Schichten innerhalb der Gesellschaft verantwortlich. Größenangaben für die einzelnen Schichten:
Bedeutung der Trennungslinien:
durchgezogen: keine Mobilität gestrichelt: geringe Mobilität gepunktet: hohe Mobilität Schichtenstruktur in der Bundesrepublik Deutschland (nach Kleining/Moore): Armut in Deutschland
(siehe M42, M43a, M43b)
d.h physisches Überleben ist nicht möglich; für unterentwickelte Länder
d.h. in der jeweiligen Gesellschaft ist ein menschenwürdiges Leben nicht möglich; entwickelte Industriegesellschaften
...Leben
Für das Jahr 1982: verfügbares Nettoeinkommen der privaten Haushalte: 10497300000 DM Bevölkerung: 61596000 Personen |